人格管理拓宽培训视界

在当今的商业环境中，越来越多的跨国企业深刻认识到，对员工进行人格塑造和心理素质培养的重要性，这已超越了传统的学校教育范畴。学校教育的目的在于传授普遍知识，让学生具备一般人格，而企业培训则追求员工掌握独特技能，这就要求一种特殊的人格培养策略。

企业培训的特点决定了，它不仅仅局限于知识传授，而是更注重创新和实践。例如，高科技企业也认识到，\"学习型企业\"并非简单等同于\"学校式企业\"。他们采用多元化的培训方式，如通过会议（以会代训）来传递新知识，通过轮岗和项目责任（以责代训）来锻炼员工的职责和能力，角色转换（阶段性转换角色）有助于员工能力的全面发展，以及通过老员工指导新人（以教代训）来提升团队协作和全局视野。

这些灵活的方法强调了在实际工作中学习和成长的重要性，使员工能够在不断变化的商业环境中适应并脱颖而出。企业的人格管理培训策略，旨在打造一支既具备专业知识，又具备良好人格特质的高效团队。

扩展资料

人格管理是许多企业的管理盲区。在知识经济时代，人力资源逐渐超越了埋头苦干的“劳动力”范畴，成为企业“智慧资本”的重要载体。于是，企业界对存在于人脑海中的知识价值有了崭新认识。因此，企业的人力资源管理基点也从贡献劳动力的员工身上转移到贡献智慧的员工身上。如今，人力资源管理的理念尽管已广泛流传，但面对知识经济的挑战,人力资源管理体系仍存在一些“盲区”，例如对“知识员工”的人格管理不重视，企业未能建立行之有效的人格管理的理念、原则和方法体系。