数学课程标准中的四基指的是什么

数学课程标准中的“四基”指的是：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

同时还要扎实掌握“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”等基础知识与基本技能，逐步领会转化、分类、模型、数形结合、统计、极限、集合、函数等数学思想，积累经历过程、解决问题的数学活动经验，做到基础知识扎实，基本技能达标，基本思想领会，基本活动经验积累。

所以在小学数学教学中，落实学科性任务要抓基础、重核心、强本质、提素养；落实教育性任务，要着重加强中华民族传统文化教育、渗透人文素养、培养自信心和意志力、弘扬科学精神、增强责任意识与集体观念、培养良好习惯；落实创新性任务，着重培养学生好奇求知、求异求新、质疑批判、执着自信和独特个性。

扩展资料:

国家数学课程标准中，除了“四基”以外，还有对“三能”的要求。

“三能”指的是运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力。

其中逻辑思维能力应是分析，综合、比较、抽象、概括、转化等能力的综合体，数学能力的培养是在教学过程中完成的。因此，有效利用教学时间，合理、有序、有度培养数学能力，显得尤为重要。

国家数学课程标准中，学科教育的三大任务，即学科性任务、教育性任务和创新性任务。学科性任务着重关注学生的学科知识素养，使学生基础扎实、能力突出、学识渊博；教育性任务着重关注学生的品行素养，使学生理想信念坚定、人格品质健全、行为习惯良好。

参考资料来源：中国教育信息化网-浅谈小学数学落实学科教育三大任务的内涵