苔藓植物叶表皮细胞保护了叶片内部的叶肉细胞。这句话哪里错了
摘要 葫芦藓、墙藓是常见的苔藓植物，它们结构简单，叶片大多只有一层细胞构成，因此，观察苔藓植物叶片内的叶绿体，不仅实验操作简单，而且叶绿体完整、清晰，效果非常明显。
关键词 叶绿体 苔藓植物
观察“绿叶细胞中的叶绿体”实验中，课本上介绍用一般植物叶片或黑藻观察。一方面做切片不容易，做好切片更难，另一方面黑藻不易获得。为了能使学生做好该实验，因此，在教学过程中，我不断探索，在做了大量实验的基础上，同时在理论上作了研究，发现常见苔藓植物如葫芦藓、墙藓作为该实验的材料，不仅使实验操作简单，而且叶绿体完整、清晰，效果非常明显，学生兴趣浓厚。现以葫芦藓为例，将实验的有关内容和需要注意的问题进行总结，希望能与广大同行共同探讨。
一 观察材料
葫芦藓（Funnaria hygromentrica Hedw．）属真藓目(Bryales)葫芦藓科(Funariaceae)葫芦藓属.
生于田园路旁等潮湿土壤上。植物体（配子体）高约2cm，直立，呈茎叶型，无真正的根、有明显的茎、叶分化。植株基部有单列细胞组成的假根。叶螺旋状着生，叶片具中肋1条，整个叶片除中肋外由单层细胞组成，中肋(midrib)是由数层细胞构成的不具输导功能的结构，其作用是支撑叶片。茎的结构简单，可分为表皮、皮层和中轴3部分组织，不具真正的输导组织，仅中轴细胞稍作纵向延长。茎顶有生长点，生长点的顶细胞呈倒金字塔形，能三面斜分裂形成侧枝和叶。
二 操作过程
每两个同学为一组，实验前一天，在阴湿的草丛、枯树、墙角或学校露天的水池旁，采集少许苔藓植物（主要是葫芦藓或小墙藓），放在有少许水的废旧容器（如小玻璃瓶等）培养，容器里的水以刚能浮起植株为好，便于将附着在植物体上的杂物清洗掉。第二天，在实验室里用镊子取一棵能清洗干净的植株做成装片，即可观察。
三 实验优点
1. 操作简单、清洁，效果明显 。 苔藓植物叶片极薄，大多只有一层细胞构成，因此制成玻片标本不需像其他高等植物那样，要做切片，且细胞结构完整。操作中避免了切片的耗时、不安全和细胞结构的不完整，而且清洁，使实验的操作变得简单，而实验的效果却非常明显。
2.因地制宜，减少绿化的破坏，材料易得。 本实验充分利用了环境中生命力旺盛的植物，实验中材料损耗极少，不会因为本实验而破坏周围的绿化；同时实验材料丰富，比书本上推荐的黑藻易得。
3. 学生的学习积极性高。 实验前的材料采集、实验中标本的制作（制作的难易、制作效果的好坏、反复制作的过程）都是学生自己动手，整个过程自己思考其技巧，有时学生还观察其生活环境，思考生活环境与形态的关系，学习了知识，也培养了同学的思考和动手能力；整个实验过程中，学生一直处于主动状态，热情高、求知欲强。
四、活动中应注意的问题
为了使观察活动达到预期的效果，实验中应注意如下几个方面的问题。
1.应选用新鲜的植株。这样不仅玻片标本易做好，而且叶绿体非常清晰可辨。
2.植株采来后要用清水浸泡，这样才能清洗掉植株上的泥土而不伤害植物叶片。
3.可用整株植物做装片，但要注意使叶片散开并平整浸在水滴中，不能使整株植物堆在一起而看不清物像。
4.注意保护植物。在生活、医药以及在绿化、净化环境中方面苔藓植物均有相当价值，我们要珍惜生命、爱护自然。每组可采几棵植株即可，不要采集过多，浪费生命、破坏自然。
