教师专业标准的三个维度是
《小学教师专业标准》设置了三个维度,即:专业理念与师德、专业知识、专业能力。
教研教改方面的高端培训、学习、观摩等活动,学习、吸收前沿的先进的小学教育理论、策略方法,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法,以优化知识结构,提高文化素养;使自己具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范,并积极参加了县组织的相关专业培训,收获颇丰。我将外出培训学习获得到先进教育教学思想、理念、策略和方法运用于教育教学实践之中,并不断学习、实践、反思、改进、提高。使自己的师德素养、专业知识和专业能力有了长足的发展和提高。
积极争取机会参加培训学习,包括国家和省组织的远程培训,以提高自己的专业知识和业务能力。同时坚持自主研修学习,向书本报刊学习、向网上学习、向专家名人学习、向有经验有成效的一线教师学习、向学生学习、在教育实践中学习。不断更新观念、改进教育教学方法,使自己紧迫时代和教育发展的脉搏,不断提高教学质量,不断提升、完善自己的专业知识和专业能力,以适应教育发展的需要。