自律是什么

1. 在语言学领域，\"自律\"描述的是一种遵循法律和自我约束的行为。例如，当人们说某人“自律甚严”时，意味着这个人非常严格地遵守规则并且自我管理能力强。

2. 在心理学领域，瑞士心理学家皮亚杰提出的“自律”概念是儿童道德发展的一个重要阶段，与“他律”相对。这个阶段被称为“自治”、“合作道德阶段”、“互惠道德”或“道德相对论”。通常在10岁左右，儿童开始进入这个阶段，其道德判断表现出五个特征：

a. 儿童的道德判断不再仅仅基于后果，而是同时考虑行为背后的动机。

b. 儿童开始与权威和同伴建立相互尊重的关系，并且能够较为客观地评价自己和他人。

c. 儿童能够站在他人的立场思考问题，不再将规则看作是绝对不变的。

d. 儿童对惩罚的看法更为温和和合理，他们会帮助犯错者理解错误的原因，以便对方能够改正。

e. 这个阶段是儿童与社会群体协作进步和思维水平提高的结果。

3. 在伦理学中，\"自律\"是德国哲学家康德的伦理学用语，指的是个体不是基于外界环境、情感驱使或神的旨意，而是仅仅根据自己的良心来行动，以追求道德本身的目的。在现代，人们通常将“自律”用作“自我教育”的同义词。