指导骨干教师的步骤和途径
指导骨干教师的步骤和途径如下:
指导骨干教师的途径:办培训班,入高校短期培训班,校内教研究。
指导骨干教师的步骤如下:
1、多与xxx老师进行备课、指导如何写教案等。
2、经常进教室听课,并对其进行指导组织课堂教学,认真评课,指出不足之处。
3、经常在课后互相讨论切实有效的数学教学技能和方法,鼓励多参加公开课、优质课。培养成效:xxx老师经xxx指导后,教学能力得到了较快提高,现已成为青年骨干教师。
教学能力更是得到了很大的提高。在2019—2020年度,他所任教的语文学科在六年级初考中获得了梧州市二等奖。
指导骨干教师的关键
指导思想名校长是名学校形成的关键,名教师是名校形成的基础。为了更好的落实新课程改革的要求,落实“人才强校”战略,全面提高教师素质,打造品牌教师,争创品牌学校,树立教育良好形象,推动学校工作健康、持续发展,特制定学校学科带头人培养计划。
指导骨干教师具体目标:
1、良好的职业道德
热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力
能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。
3、较强的组织教学能力
以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育睿智。
4、较强的教学能力
根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。
5、较强的教学基本功
新教师的基本功概括为“四个一”,即写一笔好字,练一副好口才,记一肚子好诗文,写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。