指导骨干教师的步骤和途径

指导骨干教师的步骤和途径如下：

指导骨干教师的途径：办培训班，入高校短期培训班，校内教研究。

指导骨干教师的步骤如下：

1、多与xxx老师进行备课、指导如何写教案等。

2、经常进教室听课，并对其进行指导组织课堂教学，认真评课，指出不足之处。

3、经常在课后互相讨论切实有效的数学教学技能和方法，鼓励多参加公开课、优质课。培养成效：xxx老师经xxx指导后，教学能力得到了较快提高，现已成为青年骨干教师。

教学能力更是得到了很大的提高。在2019—2020年度，他所任教的语文学科在六年级初考中获得了梧州市二等奖。

指导骨干教师的关键

指导思想名校长是名学校形成的关键，名教师是名校形成的基础。为了更好的落实新课程改革的要求，落实“人才强校”战略，全面提高教师素质，打造品牌教师，争创品牌学校，树立教育良好形象，推动学校工作健康、持续发展，特制定学校学科带头人培养计划。

指导骨干教师具体目标：

1、良好的职业道德

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育睿智。

4、较强的教学能力

根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功

新教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。